Les enfants et la musique, une relation qui commence très tôt
Comment enseigner la musique à un enfant? A quel âge pouvez-vous commencer? Nous en avons discuté avec ceux qui s'en occupent au quotidien
Les enfants d'aujourd'hui sont surexcités et beaucoup d'entre eux savent mieux gérer les smartphones et les tablettes que certains adultes.
Pourtant, il est important de ne pas être ébloui uniquement par les nouvelles technologies, en négligeant d'autres aspects fondamentaux pour leur croissance.
La musique, par exemple, peut être très importante même pour les plus petits.
Nous voulions en parler avec Rossana Caniglia, professeur de musique préparatoire, qui doit quotidiennement composer avec des musiciens en herbe.
Voici ce qu'il nous a dit.
Quand un enfant peut-il commencer à avoir une relation avec la musique?
L'enfant a toujours eu un rapport avec la musique, puisque c'est dans l'utérus, le souffle de la mère, les battements de son cœur et les vibrations de sa voix sont les premières impulsions musicales que ressent le bébé.
Quelle est la meilleure approche musicale?
L'approche musicale la plus directe et la plus spontanée est celle appliquée à travers la voix humaine, donc le chant. La voix communique des sons qui naissent des vibrations des cordes vocales, qui seules produisent quelque chose, mais qui doivent être pensées ensemble avec un corps et un cœur, puis apporter l'harmonie des sons et des sensations.
Est-il possible de comprendre s'ils sont enclins à la musique dès leur plus jeune âge?
Si être enclin à la musique signifie jouer d'un instrument alors nous pouvons indiquer un âge qui peut commencer à partir de cinq / six ans, si au contraire nous essayons de penser à la musique dans son essence je voudrais revenir à la première réponse, depuis la conception nous sommes amenés à la somme de vibrations, de couleurs, d'impulsions, de mélodies, de rythmes, d'accents et qui sait combien d'autres éléments.
Quand pouvez-vous dire si un enfant est désaccordé ou désaccordé?
Techniquement, un enfant apprend à s'accorder en grandissant. Vers l'âge de trois ans, il pourra entonner de courts intervalles sur une zone centrale (do.re.mi) du piano. A ces sons, d'autres viendront s'ajouter au fur et à mesure de sa croissance si l'oreille est constamment éduquée au son par l'écoute.
Comment la musique est-elle enseignée à la crèche?
En créant un berceau de stimuli sonores, mieux vaut si les sources de ceux-ci ne sont pas des enregistrements mais des sons chantés et / ou joués en direct. Cependant, les parents ou l'école ou les personnes impliquées dans des matières musicales ne disposent pas toujours d'une partie de l'instrumentation ou sont prêts à chanter en direct, donc plutôt que rien ne va pour les enregistrements, en s'assurant que ce sont de bonnes performances.
Y a-t-il des différences avec la maternelle?
Je ne pense pas qu'on puisse parler de «différences» avec la maternelle mais plutôt une continuation en baisse. Généralement, plus l'enfant est petit, plus on a tendance à proposer une proposition musicale simple, vice versa plus il progresse avec l'âge, plus la proposition est complexe. En musique, il est beaucoup plus enrichissant et stimulant de proposer tout de suite des «recettes riches en ingrédients» et de les proposer systématiquement à toutes les tranches d'âge (préscolaire).
Existe-t-il un type de mélodie plus adapté à chaque âge?
Je dirais non, il y a plutôt une mélodie pour chaque enfant et on apprend à la reconnaître à partir de sa réponse à notre proposition.
Quand est-il possible de commencer à enseigner un instrument?
Par expérience, je peux dire que dès l'âge de cinq ans, mais chaque enfant a son propre chemin et son temps, donc même s'il était prêt à sept ans, ce n'est pas une faute.
Être enclin à la musique est-il un cadeau naturel ou peut-on être poli?
Si nous observons un bébé déjà dans les premiers mois de la vie, quand il entend une mélodie, il a tendance à secouer ses petites mains et ses petits pieds, quand ils commencent à rester sur leurs petites jambes ils se balancent sur eux-mêmes, à trois ans ils choisissent quoi chanter et quels instruments expérimenter. Donc, je conclus, nous sommes faits de musique.