Avocats à l'école: les avantages et les inconvénients de la primina
Commencer tôt à l'école primaire peut être le bon choix dans certains cas, mais contre-productif dans d'autres. Découvrez les avantages et les inconvénients d'anticiper les enfants!
L'inscription précoce à l'école primaire en Italie est autorisée pour les enfants qui atteignent l'âge de six ans au 30 avril de l'année scolaire de référence. Etre précoce à l'école est-il vraiment une opportunité de croissance pour nos enfants? Ou sont-ils privés d'une période de jeu insouciant? Mieux vaut choisir la primina? Ou plutôt décider de ne pas accélérer le temps, obligeant les enfants à s'asseoir pendant des heures dans un bureau? Le choix n'est pas facile , car de nombreux facteurs entrent en jeu. C'est un sujet qui doit être analysé de différents points de vue: pédagogique , psychologique , social et familial. Pour un choix éclairé, vous devez d'abord vous fier aux informations fournies par le pédiatre et par les enseignants du jardin d'enfants fréquenté par l'enfant.
Le choix doit naturellement être calibré sur chaque enfant, car une rentrée scolaire forcée peut représenter un véritable traumatisme pour l'enfant. Un mauvais départ peut donc miner l'estime de soi de l'enfant, le marquant d'un point de vue émotionnel . D'un autre côté, cependant, l'avancée peut s'avérer être un allié puissant pour nourrir le désir d'apprendre et de s'ouvrir aux défis de l'enfant.
Avances: évaluer objectivement
Tous les enfants nés dans la période utile à l'avance ne sont pas prêts: l' entrée à l'école à l'âge de 5 ans doit être réservée uniquement à ceux qui démontrent un développement supérieur à la moyenne à tous points de vue. N'oublions pas que c'est un choix qui doit être fait exclusivement pour le bien de l'enfant et non pour la vanité des parents. Maman et papa sont trop souvent pressés de voir leur enfant grandir, presque dans une perspective compétitive .
Les parents indécis doivent d'abord discuter ouvertement avec les enseignants de la maternelle , afin de connaître les nuances du caractère de leur enfant. Chaque enfant est un être humain particulier, avec différents stades de développement physique et psychologique . Le fait que notre enfant puisse compter ou reconnaître des lettres n'est pas une condition suffisante pour qu'il soit prêt pour l'école. Il est en effet essentiel qu'il soit préparé émotionnellement pour le grand saut de la primina.
Enfin, il sera également nécessaire d'évaluer soigneusement les caractéristiques de la structure scolaire et la méthode d'enseignement choisie par les enseignants de l'école que vous comptez faire fréquenter. Il est en effet important que l'école qui les accueillera à terme soit en mesure de répondre aux besoins spécifiques des enfants en attente .
Comment choisir consciemment
C'est la tâche du pédiatre, en tant que médecin de la croissance et de l'éducation, de conseiller ou non la primina, en tenant compte des capacités psychomotrices de l'enfant. Il y a 4 paramètres qui doivent être évalués et qui révèlent les capacités psychologiques et motrices de l'enfant. Tout d'abord, l'absence de bégaiement : le vocabulaire doit être normal. L'enfant doit avoir la capacité de reconnaître au moins les couleurs , au moins deux sur trois . La capacité motrice est évaluée en prenant le ballon , au moins deux fois sur trois . Enfin, il doit être capable de dessiner la figure humaineavec au moins trois parties définies: la tête, le tronc, les jambes. Si un enfant remplit ces conditions, il a la possibilité d'aller à l'école avant même l'âge de six ans.
En choisissant d'anticiper l'inscription d'un enfant à l'école primaire, il n'est cependant pas nécessaire d' évaluer uniquement les capacités cognitives . En d'autres termes, il ne suffit pas que l'enfant sache lire et écrire. Un enfant de 5 ans et demi peut en effet être très intelligent, mais totalement incapable de se concentrer . En fait, il est essentiel de prendre en compte la sphère psychomotrice, émotionnelle et relationnelle . Selon les résultats récents des tests Invalsi, il n'y a pas de différences substantielles à long terme entre les premiers utilisateurs et les habitués en termes de résultats académiques. Ce qui change au contraire, c'est l'impact de l'avancée scolaired'un point de vue comportemental . Par exemple, un enfant qui anticipe peut souffrir de la différence d'âge avec ses camarades de classe ou peut ne pas être émotionnellement prêt à assumer le fardeau de la performance exigée par l'école obligatoire.
La maturité émotionnelle et relationnelle de l'enfant doit être soigneusement évaluée. En effet, il est nécessaire que l'enfant sache comment entretenir des relations coopératives avec ses pairs et qu'il sache accepter les demandes et les jugements des enseignants de manière sereine . Il doit également être capable d'accomplir une tâche assignée et être capable de gérer les petites frustrations résultant de difficultés.
Les raisons de ne pas anticiper
Selon certains psychologues de l'âge du développement, il vaut mieux attendre, pour prolonger le temps consacré au jeu libre et à l' exploration corporelle . L'école peut devenir une source de stress plutôt qu'une opportunité de croissance et de développement. En fait, le jeu est une forme d' apprentissage : à travers le jeu, les enfants laissent libre cours à leur imagination ou reproduisent des situations réelles. De cette façon, ils éprouvent des émotions et des relations et développent la confiance en eux.
Le jeu est le besoin premier et fondamental de l'enfant: c'est l'espace dans lequel se construisent des significations partagées et une culture des pairs s'instaure chez les enfants. L'école primaire ne prend pas suffisamment en compte le rôle du jeu et peut exiger trop d'efforts d'adaptation de la part des plus jeunes enfants.
Selon certaines études, anticiper l'école ne présente pas d'avantages ni du point de vue du développement verbal , ni du point de vue logico-symbolique ou mathématique. Les résultats d'Invalsi montrent que les avocats ont un score légèrement inférieur en italien et en mathématiques à leurs camarades de classe d'âge standard. Un écart qui, cependant, s'annule substantiellement avec la poursuite de la carrière scolaire.
Les raisons en faveur
Selon certains pédiatres, les enfants reçoivent aujourd'hui beaucoup plus de stimuli que par le passé , donc l'entrée précoce à l'école est une opportunité de croissance importante pour un enfant. Le début de la première année à l'âge de 6 ans n'a aucune valeur psychopédagogique, mais se réfère uniquement à une loi datant de la période de l' unification de l'Italie . Les enfants d'aujourd'hui sont beaucoup plus enclins à apprendre qu'au siècle dernier, grâce aux stimuli qu'ils reçoivent chaque jour. Cependant, il est essentiel que l'école qui accueille les enfants anticipateurs soit dotée des outils pédagogiques appropriés. Il existe en effet des enseignants qui accompagnent l'enfant plus progressivement en lecture et enl'écriture .
Le choix est vraiment difficile, mais le bien-être de nos enfants doit être gardé à l'esprit.